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学校（小?中?高）の节电チェックシート（夏季） |
でんき尝颈蹿别?サービス
电力消费の多い机器の节电にご协力をお愿いします。
| 项目 | 内容 | 建物全体に 対する 节电効果 |
実行チェック |
|---|---|---|---|
| 照明 |
可能な范囲で照明を间引きする。 ※右记は、执务室の照明を半分程度间引きした际の数値。 |
9.5％ |
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| 点灯方法や使用场所を工夫しながら、体育馆の照明を1／4程度间引きする。 | 1.3％ |
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| 空调 |
教室、职员室などの室内温度を28℃とする。 ※右记は、室内温度を26℃から28℃にした场合の数値。 |
2.0％ |
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| 使用していないエリア（教室、音楽室等）は空调を停止する。 | 2.0％ |
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メンテナンスや日々の节电にもご协力をお愿いします。
| 项目 | 内容 | 実行チェック |
|---|---|---|
| 照明 | 従来型蛍光灯を、高効率蛍光灯や尝贰顿照明に交换する。（従来型蛍光灯から贬蹿蛍光灯又は直管形尝贰顿照明に交换した场合、约40％消费电力削减。） |
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| 体育馆などで使われる水银ランプを、セラミックメタルハライドランプに交换する。（水银ランプをセラミックメタルハライドランプに交换した场合、约50％消费电力削减。） |
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| 空调 | 使用していないエリア（教室、音楽室など）は空调を停止する。 |
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| 日射を遮るために、緑のカーテン、ブラインド、遮热フィルム、ひさし、すだれを活用する。 |
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| フィルターを定期的に清扫する（2週间に一度程度が目安）。 |
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| 特别教室（音楽室、コンピュータ室など）は连続利用する。 |
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| 電気以外の方式（ガス方式など）の空调熱源を保有している場合はそちらを優先運転する。 |
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| コンセント动力 | プールの水位调整のための给排水を少なくするよう工夫する。 |
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| プール用水のろ过フィルタを清扫する。 |
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| 待机电力を削减する（特に夏休み中はパソコン、テレビなどのプラグをコンセントから抜く）。 |
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| 献立や调理の工夫により食器などを减らして食器洗浄机を使用したり、热风保管库の使用时间帯をシフトするなど、ピーク电力を抑制する工夫をする。 |
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| その他 | 手洗いなど、水の流し放し、水の出しすぎに注意する。 |
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| 节水こま、泡沫水洗を使用する。 |
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学校関係者への节电の启発も大事です。
| 项目 | 内容 | 実行チェック |
|---|---|---|
| 节电启発 | 児童?生徒などに対する节电教育を行い、児童?生徒などの自発的な活动を推进する。 |
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| 节电担当者を决め、责任者（校长先生など）と関係者が出席したフォローアップ会议や节电パトロールを実施する。 |
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| 学校関係者に対して、家庭での节电の必要性?方法について情报提供を行う。 |
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＊ご注意
- 記載している节电効果は、建物全体の消費電力に対する节电効果の想定割合の目安です。
- 空调については電気式空调を想定しています。
- 一定の条件の元での试算结果ですので、各々の建物の利用状况により削减値は异なります。
- 方策により効果が重复するものがあるため、単纯に合计はできません。
- 节电を意识しすぎるあまり、指导上、保健卫生上、安全上及び管理上不适切なものとならないようご注意ください。
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